理论篇
理论前沿
基于STEM教育理念开展幼儿园建构游戏的实践探索 费海明/3
依托中心辐射,推动区域发展 林 玲/4
幼儿教育基于陶行知生活教育理论的启示 郑丽妹/6
奥尔夫音乐教学理念下的幼儿音乐教学活动研究 何岗虹/7
幼儿园科技教育活动开展与创新精神培育分析 张玉芙/8
促进幼儿主体性发展的创造性游戏策略研究 诸玲霞/9
智慧源于生成 精彩成于捕捉
——叙事性讲述在小班区域点评中的实践与研究 张丽娜/10
浅谈幼儿的社会性发展 王巧红/12
课题荟萃
浅谈幼儿园早期阅读兴趣的培养 王雅双/13
协同学视域下本土文化主题活动教学新模式的实践研究 应丽萍/14
地方节日民俗资源在区域活动中的有效应用 敖华平/16
利用本土资源创建艺术化特色幼儿园之我见 程宁钰/18
民族地区城乡幼儿园互动协作行动研究 宁芝兰 李 红/20
浅谈幼儿园玩教具的开发与利用 刘虎文/21
幼儿园中班晨间户外活动的有效组织与实施 王丽霞/22
聚焦幼儿游戏行为,提升幼儿游戏实效 张李娜/23
幼儿园混龄游戏教育的现状、问题及对策
——以A市为例 孙 静/24
扑克游戏在教学中的地位和作用 张旺红/26
幼儿教师心理健康问题的表现和维护 冉秀平/27
在动漫故事表演游戏中培养幼儿大胆表现力 陈宝金/28
开展城乡幼儿园互助共享、抱团发展的有效策略 雷学琴/29
园本教研
乡土资源在晨间游戏活动中的实践研究 孔素珍/30
农村幼儿园田园课程的实践与探索 陈雪莲/31
论幼儿园课程游戏化中乡土资源的有效运用 李瑶瑶/32
传统民间游戏在现代幼儿教育中的运用 张 洁/33
基于本园特色的中国传统节日文化课程 盛燕萍/34
乡土教育资源在幼儿园教育活动中的运用 蔡夏君/35
课程游戏化精神引领下幼儿园生成性课程的实施策略 钱 慧/36
基于“游戏精神”的幼儿园课程游戏化建设 李 青/37
做中学:幼儿科学教育的全新演绎 顾荷英/38
幼儿园“湿拓画”课程的价值及实施 马爱丽/39
幼儿园语言与艺术整合课程分析 陈雪莲/40
基于自主学习的幼儿园音乐教育探索 郑秀华/41
幼教论坛
幼儿诗歌仿编中的问题与对策 冉 思/42
幼儿园语言教育活动有效性的思考 韦翠萍/43
浅谈经典幼儿文学作品背景下创造性表演游戏的开展 熊静雯/44
幼儿园早期阅读教学“减负”探究 戴冯晔/46
对幼儿园早期阅读教学的几点思考 孙 青/47
生活化材料在幼儿园美术活动中的运用探究 吴晓玲/48
幼儿园美术教学现状及策略之我见 黄巧云/49
幼儿美术艺术,源于对生活的热爱 周倩倩/50
论钢琴教育在幼儿发展中的重要作用
——幼儿学习钢琴的重要性 陈燕娜/51
对低结构材料在幼儿园户外游戏中的运用与幼儿发展的探讨 刘璟枝/52
浅谈幼儿园小班户外游戏的组织 许嘉琪/53
谈幼儿户外体育游戏对孩子发展的重要性 宋 姬/54
大型玩具的有效利用 叶青英/55
自制玩具和替代玩具在幼儿角色游戏中的作用 黄建玲/56
幼儿学前教育存在的问题和对策 黄佳依/57
农村幼儿学前教育现状研究及创新策略 朱佳慧/58
幼儿学前教育教学中常见问题和对策的研究 杨兰香/59
教师对幼儿游戏指导策略和能力的调查 陈林春/60
捕捉、支持、推动
——自主游戏关键事件中教师的有效回应策略 黄 柳/61
浅谈幼儿园种植活动中的教师指导策略 杨 洁/62
基于游戏活动的幼儿行为观察 周 跃 程 莉 徐 媛/63
如何加强科学保教,克服幼儿园“小学化”倾向 杨孟菊/64
浅谈幼儿园教育“小学化”解决之道 徐晓云/65
幼儿电脑活动的价值及指导探究 马 楠/66
走近“心”灵
——关于缓解新入园幼儿家长焦虑的策略研究 孙君芬/68
启蒙篇
让童年在阳光下灿烂
——浅谈如何在幼儿园开展新型教育 刘建荣/70
享游戏之趣,习文明之礼
——浅谈在游戏中开展对幼儿的礼仪教育 冯翼如/71
基于从细微处培养幼儿文明礼仪习惯的几点思考 李 猛/72
活动篇
活动设计
童话剧表演促进幼儿情感发展的实践探索 曾秋萍/73
谈大班幼儿的表演游戏
——以主题活动《我和纸偶一起玩》为例 李爱平/74
“快乐营”里的户外亲子活动 顾小芳/75
优化晨间锻炼 促进幼儿健康成长 李伶俐/76
小游戏 大作用
——浅谈幼儿体育活动中游戏的运用 田 华/77
课程游戏化背景下幼儿语言活动的有效实践研究 黄雨枫/78
以自然环境为核心的农村幼儿园科学活动 夏米西努尔·吐尔逊/79
幼儿剪纸活动初探 焦生秀 赵代藏吉/80
体验中探索,快乐中成长
——幼儿园西红柿种植活动的有效实施策略 朱丽晶/81
中班幼儿泥工活动的开展及其创新能力的培养探讨 唐 悦/82
浅谈儿童工作坊中“微型主题”产生的路径 王海英/84
幼儿在微景观制作中对开放性材料的有效使用 涂清云/85
以“情景故事盒”为载体
——提升大班幼儿语言能力的策略 陈妙珍/86
浅谈在自然界中培养幼儿欣赏美和表现美的能力 殷 燕/87
指尖上的故事
——幼儿手指游戏与儿童故事情境结合的创编实践 骆 贵/88
聪明的饼干 潘静叶/90
推·跑·燃·化
——以旅行嗨GO为载体提升大班幼儿社会交往能力的实践研究 詹杭燕/92
做好材料投放 激活幼儿游戏 侯润桦/93
小班色彩游戏的生活化初探 范文娟/94
将生活区的活动融入一日活动中的研究
——小班幼儿剥橘子观察记录 杨希茜/96
幼儿一日活动创新设计 高丽萍/97
让数学教育渗透于幼儿生活 刘 源/98
区角创设
当前幼儿园环境创设中存在的问题及其对策 王占祥 张草毛/99
幼儿园班级环境创设现状与策略 宋群颖/100
幼儿园区域游戏活动环境创设研究 兰宝艳/101
幼儿园环境创设的教育作用浅析 严小兰/102
游戏活动在幼儿园教学中的创新有效开展策略 胡克文/103
怎样实现区域活动与幼儿园课程游戏化的有机结合 金碧君/104
幼儿园大班区域游戏材料投放存在问题与建议 张 楠/105
幼儿园区域游戏中的幼儿自主性培养策略 罗丽华/106
浅谈幼儿园区域活动的好处 马宝珍/108
混龄游戏促幼儿多元化发展 邓 华/109
区域活动在幼儿教育中的重要性及应用策略 郑丽君/110
如何在区角活动中培养幼儿的环保意识 苏丹丹/111
幼儿园环境创设与幼儿环保教育 张秀玲/112
幼儿自主性音乐区域活动的环境创设 蔡 君/113
科艺统整 其乐融融
——浅谈艺术领域与科学活动区有效整合的创设策略 蒋 舜/114
浅谈美工区材料投放的有效策略 段晶晶/116
数学在区域活动中的开展 任红贞/117
浅谈对幼儿区域活动敬业的“面条师傅”的认知 杨 欢/118
幼儿园区角活动趣味元素添加模式探索 马玉英/119
习惯培养
如何提高小班幼儿自主阅读能力 曹玲玲/120
在情景中培养幼儿早期阅读能力 李玉荣/121
戏剧区域活动中培养中班幼儿口语交际能力的研究 丁佳潼/122
问“道”于童 教学相长
——巧用提问艺术促进幼儿语言表达 于 鑫/123
如何提高幼儿的语言表达能力 李延会/124
游戏精神引领下幼儿行为习惯的养成思路 樊美君/125
浅谈如何利用绘本故事培养幼儿的良好行为习惯 石碧云/126
基于生活教育的幼儿行为习惯养成策略分析 赵瑶瑶/127
《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下幼儿良好习惯的培养 何宝琴/128
美术活动融入信息技术培养幼儿的创新思维能力 胡 杨/129
美术活动中培养幼儿的创造性 王 环/130
浅谈美术教学中幼儿创造力的培养 刘亚楠/131
在创意美术活动中培养小班幼儿的自主学习能力 林世艳/132
绘本艺术主题活动中幼儿艺术表现力的培养 唐敏华/133
学前教育要重视幼儿创造力的培养 丰娜娜/134
基于奥尔夫音乐教育理念下幼儿艺术创造力的培养策略 龚妙儿/135
游戏教学法在培养幼儿园小班生活能力中的应用探究 孙腾欢/136
培养幼儿良好进餐习惯的方法与策略 唐 阳/137
浅谈幼儿自理能力培养 张林霞/138
链接环境 启航成长路
——基于“互动式”环境培养小班幼儿生活自理能力 洪 蕾/139
浅谈中班幼儿的分享行为 张舒叶/140
论巧妙运用混龄游戏促进幼儿的交往能力 周吉英/141
浅析幼儿沟通能力的培养 谢志薇/142
班班通角色游戏与幼儿亲社会行为的提升与发展 金 凡/143
角色游戏促进幼儿个性的全面发展 赵良慧/144
刍议生活化游戏在幼儿养成教育中的应用 谈 英/145
浅谈幼儿科学探究能力的培养 蒋焕芹/146
培养幼儿园儿童的计算能力初探 梁 珊/147
兴趣激发
让幼儿在游戏中快乐成长
——浅谈幼儿户外体育活动的有效开展策略 苑晓辉/148
开展幼儿户外游戏的有效策略 徐寅飞/149
游戏在幼儿园学前教育中的应用探究 冯利云/150
建构游戏促进幼儿多元发展的研究 何桂勤/151
幼儿园打击乐游戏化教学的实践与探索 赵小玲/152
在科学活动中利用多媒体吸引幼儿的眼球 吴秋煌/153
体验生活 趣味教育 周晔炜/154
泥巴乐 乐陶陶 苏丽萍/155
利用大自然生物增加幼儿的求知欲和探索精神 周肖锋/156
利用早期阅读促进幼儿童年幸福成长的实践研究 韦 佳/157
浅谈幼儿教育中的“寓教于乐” 张云贺/158
经验交流
浅谈关于亲子绘本阅读的指导 杨美琼/160
幼儿图画故事书阅读的心理过程及教学策略 丁映分/161
《指南》背景下绘本阅读活动的有效开展 洪阿宏/162
幼儿园语言教学与音乐教学整合探索 王 琼/163
“情”理相融 “情”文并茂
——学前幼儿绘本阅读策略分析 张碧娟/164
例谈儿歌在幼儿语言课教学中的综合运用 晁墩群/165
让幼儿语言教学在故事中徜徉
——浅析幼儿语言教学中的故事教学法 李 文/166
故事教学在幼儿园教学中的实践运用探究 吴珊珊/167
幼教语言教学中多媒体应用分析 张 丽/168
多媒体技术在幼儿园教学中的应用 帕提古丽·艾买提/169
多媒体教学在学前教育中的应用研究 苑 红/170
怎样在幼儿园数学活动中巧用多媒体 高 莉/171
精彩在“融合”中绽放
——信息技术与幼儿绘本教学融合的漫谈 韦珠榕/172
提高幼儿园数学操作活动有效性的几点思考 张 晏/174
试析游戏在小班幼儿教育中的应用 林萍青/175
简述幼儿识字教学中游戏的合理运用 徐飞飞/176
幼儿园学前教育课堂游戏化之我见 杨沁云/177
游戏多元化教学方法在幼儿园教学中的应用 蔡丹毓/178
游戏化教学在幼儿教学中的应用 卢玉蓉/180
幼儿园歌唱教学的几点策略 杨晓枫/181
论幼儿音乐游戏与幼儿园音乐教育的融合 张 妍/182
幼儿音乐教育在教学活动中的策略 盛 丽/183
谈幼儿园美术活动中的美育对策 林春菱/184
浅析米罗的绘画风格对幼儿美术教学的启示 何婉莹/186
浅析幼儿园户外体育活动中的情境化教学 郭瑞娟/188
论幼儿园泥塑活动中的情境教学尝试 郎一娜/189
小议幼儿园开展场景戏剧教学的优势 潘巍巍/190
重观察、勤测试、促发展
——谈幼儿园如何对幼儿进行素质评价 夏小丹/191
管理篇
园所管理
幼儿园班级管理中民主教育思想的实践 金嘉圆/192
新形势下的幼儿园教育教学管理方面漫谈 褚荟荟/194
浅议幼儿园管理工作 聂 彦/195
浅谈新园长的管理魅力
——幼儿园管理策略之我见 丁红波/196
利用班级微信群提升幼儿教育管理水平 隋宏玲/197
对幼儿园安全管理的几点思考 李 莉/198
幼儿园安全管理联动工作的运行保障探究 王顺芳/199
基于人本化理念下幼儿园安全管理的研究 唐腊梅/200
怎样利用幼儿乐于接受的方法进行幼儿安全教育 陈 丽/201
开展游戏化的安全教育,促进幼儿健康成长 陈 英/202
幼儿保育教育中的安全教育策略简析 张存芳/203
家园共育
家园共育的现状及其改进策略和措施探讨 刘丹丹/204
论家庭在幼儿教育中的重要作用 王 洁/205
浅谈离异家庭对幼儿的影响及教育策略 唐慧娟 王 倩/206
家园共同培养幼儿的良好情感 李红卫/207
《指南》背景下,家长如何培养大班孩子“独当一面”的能力 颜洁灵/208
浅析家园合作培养幼儿良好进餐习惯的策略 潘 睿/209
“互联网+”背景下家园共育是幼儿教育发展的必然趋势 马晓花/210
基于家园合作背景下幼儿礼仪教育思路 庞 琳/211
家园共育培养幼儿的分享意识 白淑鹂/212
微信在家园共育中的应用研究 陈英霞/213
3~6岁幼儿家庭早期阅读现状及指导策略 陈燕兰/214
家园配合促进幼儿园课程与游戏整合 石会芳/215
童心解析
探究幼儿园留守儿童的心理问题与教育对策 钟国义/216
幼儿心理健康影响因素分析 张兴梅/217
小绘本疏导大情绪
——巧借绘本阅读疏导幼儿消极情绪 庄 红/218
“故事教育”促进幼儿心智成长的实践研究 康 健/219
“老二”来了,“老大”怎么办
——二胎时代幼儿心理健康的塑造 纪书芳/220
浅谈幼儿园如何在生日活动中开展对幼儿的情感教育 胡丽琴/222
浅谈幼儿教育中幼儿自信心的培养 吴梦昕/224
师资建设
扎实开展培训工作,促进教师专业成长 陈晓霞/225
幼儿园男教师专业成长的有效尝试 毛 宁/226
论幼儿园教师实践智慧 王 艳/227
论幼师的职业道德与幼儿的素质培养 曾红娟/228
浅谈幼儿园教师心理健康的调试及维护 郭建新/229
撷英篇
用爱感化“小调皮” 金雪佳/230
每一朵花自有它盛开的季节 许喜善/231
润物细无声
——幼儿自主游戏中教师行为适宜性的案例分析 李 丹/232
每个孩子都是善良的天使
——对“一个脾气较冲的孩子”的个案追踪与干预 卢晓乐/234
放手也是一种爱 戴依婷/235
把真游戏还给孩子 陈永琴/236
阅读的花期,心灵的旅行 刘 珉/238
读《教育箴言》有感 严 杨/239
与孩子共成长
——读《观察儿童实践操作指南》有感 钟凯燕/240
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