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《新课程多媒体课件》操作办法

《多媒体课件》操作办法
一、约稿与征集
1.由社长办公室、报刊部、发行部、微机部共同商讨确定要征集的多媒体课件的年级、科目、版别和内容(与报纸科目版别相同)。
2.各编辑室建立多媒体教学课件作者QQ群,建立《新课程》多媒体课件作者团队,作者可以是教师个人也可以是合作团队、学科教研组和学校。
3.由各编辑室根据确定的课件类别,确定约稿或征集负责人进行课件征集和约稿。
4. 课件征集负责人在征集课件时,必须填写《多媒体课件征集表》(见附页),先回样稿,样稿审核通过后再通知作者写全稿。
5.作者在征集表中要把表格相关内容一一填写清楚。由主管领导签字确认后通过E-mail发给作者,同时打印出纸样,由相关人员保存。
6.课件的一般要求:
①无政治性错误,符合国家法律法规;②教学组织思路清晰,结构严谨;③教学目标对象明确,符合新课标精神;④表现形式多样化(文字、动画、声音、视频图片);⑤富有创新性,能够赏心悦目;⑥多媒体课件可用PowerPoint、Flash、Authorware、几何画板、课件大师等软件制作,文件格式不限;⑦每一节课课件不宜超过15分钟;⑧提倡原创,反对抄袭。

二、回稿与评审
1.课件作者在规定时间内制作完成后,通过QQ传递给课件征集负责人,也可以刻录成数据光盘邮寄过来。
2.课件作者同时要把《多媒体课件征集表》中要求填写的内容填写完,并通过E-mail发到征集负责人邮箱内。
3.征集负责人把已回稿课件按照年级、章节进行整理并保存到指定的文件类内,并填写评审表(见附页),交评审工作组负责人。
4.评审工作组召集相关评定人员(应由优秀教师、技术人员组成),按照《多媒体课件评审标准》(见附页)对课件进行打分,然后定出课件的等级。
5.评审通过后,课件交技术部上传到《新课程》网站,或者按照科目、年级由技术部制成数据光盘。
附件:
一、《多媒体教学课件》征集途径
1.举办“新课程杯”多媒体教学课件大奖赛(可以与中央电教馆等单位合作),具体方案见附页。
2.通过与各地市、县等教育局的电教站(站)或者重点的学校进行合作,征集多媒体教学课件。
3.整合网站资源获取多媒体教学课件。
4.(主流渠道)通过向优秀课件制作者约稿而征集课件(具体操作办法见前面)

附2:
《新课程》多媒体课件征集表
 
课件作者  工作单位    
通讯地址  邮箱    
电话(手机)  E-mail    
课件作者简介    
课件内容  回稿时间    
课件适用科目  适用年级    
适用教材版本    
稿酬    
课件要求
(征集负责人填写)    
主任签字  社长签字    
应用方法与建议
(课件负责人填写)    
内容简述
(课件制作人填写)  
说明:1.以上项目应填写清楚 ;2.稿酬计算由评审人员根据评审标准评定等级;
    3.在写全稿时必须是先回的样稿通过了审核。

附3:
新课程·多媒体课件评审标准
 
课件名称  作者    
项目 具体要求 分值 得分   
科学性 1.描述概念的科学性:课件的取材适宜,内容科学、正确、规范。
2.问题表述的准确性:课件中所有表述的内容要准确无误。
3.引用资料的正确性:课件中引用的资料正确。
4.认知逻辑的合理性:课件的演示符合现代教育理念。 20    
活动性 1.直观性:课件的制作直观、形象,利于学生理解知识。
2.趣味性:有利于调动学生学习的积极性和主动性。
3.新颖性:课件的设计新颖,进一步调动学生的学习热情。
4.启发性:课件在课堂教学中具有较大的启发性。
5.针对性:课件的针对性强,内容完整。
6.创新性:能否支持合作学习、自主学习或探究式学习模式。 30    

技术性
 1.多媒体效果:课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果。
2.交互性:课件的交互性较高。
3.稳定性:课件在调试、运行过程中不应出现故障。
4.易操作性:操作简便、快捷。
5.可移植性:移植是否方便,能否在不同配置的机器上正常运行。
6.易维护性:课件可以被方便地更新,利于交流、提高。
7.合理性:课件是否恰当的选择了软件的类型。
8.实用性:课件是否适用于教师日常教学 35    
艺术性 1.画面艺术:画面制作应具有较高艺术性,整体标准相对统一。
2.语言文字:课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。
3.声音效果:声音清晰,无杂音,对课件有充实作用。 15    
总分    
评审人:________
附4:
《多媒体课件》的稿酬标准
 
等级 A B C D   
分值 100~91 90~81 80~71 70~61   
每课(节)稿酬 50元 40元 30元 20元 
说明:1.文科以“课”为准,理科以“节”为单位。2.多媒体课件必须
是课堂教学中的插入体,为丰富课堂教学的辅助教学工具之一。
附5:
课件大赛

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