第一部分   积累与运用（共15分） 

1．写一写。请根据拼音在田字格内工整地写出汉字并在括号内给加点的字注音。（2分）
   “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yn ning 。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。
  （1）yn         ning            （2）嫩（    ）叶  （3）应和（     ）
2．填一填。试根据题目要求，在横线上填写古诗文名句。（5分）
（1）谁道人生无再少？                   ，                      。
（2）游子思乡是我国古代诗歌永恒的主题。元人马致远在《天净沙·秋思》中用“ 
              ，               ”来表达游子远离故乡的忧愁，唐人崔颢在《黄鹤楼》中则用“                 ，                   ”抒发暮色四合时登高远眺所引发的乡愁。
（3）《与朱元思书》一文以“游鱼细石。直视无碍”写江水的澄澈，柳宗元的《小石潭记》与之有异曲同工之妙的句子是“                 ，              。”
（4）杜甫《望岳》诗中“               ，                 ”表达了诗人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心与气概。
3．认一认。缤纷的文学长廊有许多鲜活的人物形象，试根据下面的描写写出人物及课文篇目。（2分）
  （1）他剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿；一交立夏就光屁股，晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影，连眼珠都比立夏之前乌黑。
                                       《                       》
（2）他着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。” 直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”
                                     《                       》
4．用一用。成语是我国语言文化中一道独特的风景线，试根据相关提示用初中古文了出现的成语补全文段。（2分）
 当前行中暂时落后时，我们是选择沉沦退缩还是奋勇向上？吴下阿蒙说说我们应当努力向上，总有一天让别人发出“                      ”的感叹。在道义面前，面临生与死的抉择时，我们是选择苟且偷生，还是凛然地死？孟子说我们当   
                     
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