30 “年”的来历
一 教学目标:
1、理解课文内容,知道“年”的来历。
2、在阅读中注意积累好词佳句
重点:理解课文内容,弄懂白胡子老头儿把年兽赶走的办法。
难点:弄清白胡子老头把年兽赶跑的办法是怎么想出来的。
二 教学课时:一课时
三 教学过程:
(一)、导入
1、复习生字词
2、看课件:“年”是怎样形成的
①认识“年”这种怪兽
②学生简要说一说
(二)、学习课件
1、看课件:认识年、说说年
2、结合课文,说说年的危害及人们怎样对“年”的害怕(第二自然段)
3、小组学习讨论探究(第3至5段)
A、白胡子老头是用什么办法把“年”赶跑?
B、他的办法是怎么想出来的?
C、从这件事,你有什么体会?
默读课文,能回答的在书上做上记号,有疑问的地方打上?或是在感受最深的句子写上自已的体会。
4、小组讨论交流交流
①白胡子老头是一个怎样的人
②“年”怎样来的,结果怎样走的
③赶走“年”的办法
④好词理解并说一句话:精神矍烁、气宇不凡、耀武扬威、安然无恙、七嘴八舌
7、积累文中的好词好句
8、拓展:家乡过年的风俗或者不同地区的过年风俗
(三)、作业
1、摘抄文中的优美佳句
2、将自已了解到的家乡过年的风俗整理一下,写在我的采集本