月亮的心愿教学设计
    教学目标:
    1、巩固14个生字,会写“女、气、去、大、早、亮”六个生字。
    2、正确、流利的朗读课文。
    3、理解课文内容,懂得从小就要关心别人,为别人着想。
    4、培养学生良好的写字习惯
    教学重点:读中识字。
    教学难点:巩固生字,积累词汇。
    教学准备:本课生字小卡片。
    教学过程:
    一、复习导入
    1、请一名学生带读。
    2、同学们,月亮姐姐去了两个小女孩的家,她们在干什么呢?(自由读课文)
    二、再读课文,理解内容。
    1、月亮姐姐来到第一个女孩的家(齐读1-2自然段)
    2、用自言自语说话,说说这时月亮的心愿是什么?
    3、月亮姐姐来到了第二个女孩的家,读3-8自然段(和同桌对话)
    (1)用“悄悄地”说话。
    (2)月亮看了第二个女孩的家,她的心愿有是什么?
    (3)指导朗读对话。
    4、那么最后到底结果怎样呢?齐读最后一段,理解“艳阳天”
    5、说说月亮的心愿是什么?
    三、再现生字,书写指导。
    四、拓展练习:两个小女孩走在郊游的路上,心理回想写什么呢?
    板书设计:
    (让每个孩子快乐), 8、月亮的心愿 太阳公公天晴、 雷公公下雨
    教学反思:
    郊游,不光孩子们的向往,大人们也非常喜欢,本文以月亮的内心变化为线索,借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事,赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质,既有童趣,又富有人情味,寓孝敬父母、体贴长辈的教育于生动感人的故事之中,进一步深化了关爱别人的主题。除认字写字外,我重点引导学生有感情的朗读课文,感悟课文蕴涵的思想感情,效果不错.

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