浅谈在小学语文教学中如何培养学生的创新能力

贵州省遵义县新舟镇禹门小学  杨钦 

如何在活动课中培养学生的创新能力和实践能力，培养学生的创新思维，发展创新能力，是现代教育的出发点和归宿。那么，怎样在语文教学中培养学生的创新能力呢？

一、提供广大空间，增强创造意识。语文课外活动给参加者提供了广泛接触的机会。调查、参观、访问、联欢、考察、远足等活动都能增强学生的情感体验，开拓学生视野。

二、开展多样活动，培养实践能力。丰富多彩的活动，作为语文老师应放手让学生去组织一些有意义的活动，丰富了学生的生活内容，又培养了他们的审美情趣和实践能力，为语文教学带来了活力。

三、深入社会生活，塑造美的心灵 。随着时代的发展，社会越来越需要有创新意识、实践能力的人才，学生是祖国的未来，很需要培养。深入社会生活，深入实践，在实践中增长见识，增长才干，对于我们的学生来说是非常重要的。在旅行、游览等活动中，学生能广泛地与大自然接触，尽情地欣赏祖国壮丽的河山，接受自然美的陶冶和滋养，增强爱国主义的精神。关注社会，热爱祖国，提高学生的素质，培养美好的心灵，也是我们语文老师的应尽的义务。

四、激疑问难，诱发创造个性。疑问是思维的火种，他可以促进思维展开、蔓延，设置疑问、解决疑问是训练思维的一种简便易行的方法。要创新，首先要善于发现问题，而要发现问题，要有质疑习惯。因而在教学中，我们要经常鼓励学生多思考，多提问题。我们要善于激疑，以启发他们的思维，使之茅塞顿开。

五、提倡自主学习，促进创新思维。培养自主学习，一是要激发学生对教材的兴趣。激发学生的兴趣，应从减轻学生阅读时的心理压力，提高学生感悟上入手，要让学生感受到阅读教材是一种享受，而不是沉重的负担。二是我们要设计好教材这个诱饵，充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术，思想的结晶，要让学生萌发从教材中感受到这些东西的欲望。三是在创新精神上做学生的开路先锋。现代教育要培养学生的创新精神，在传统教育上教师处于学生之上，其思想统治束缚着学生的思想。

六、充分解放学生，发挥学生能力。学生是学习的主体，是学习过程的支配者。学生学习最简单的方法是多读、多看、多写。要学生能够多读、多看、多写，就要让学生解放自己的口、手、脑。一是解放学生的口；二是解放学生的手；三是解放学生的脑；四是让学生充分解放自己，自己能够自主地处理学生与教师的关系，能够自主地处理学习与玩的关系，能够让学生在自己的方向上前进。

七、创设教学情境，发展创新思维。运用生动形象的语言，教学挂图或现代化教学手段，创设一种生动感人的情境，使学生为之所动，为之所感，产生共鸣，更好地进入新的教学情境。