农村中学生物学课程资源开发与利用浅析
 
                                         山东省日照市莒县东莞一中　王兆芬　刘海刚
 
        随着新一轮课程改革的全面展开，教育理念得以更新，教育资源的内涵和外延都发生了很大的变化，新课程呼唤与之相匹配的课程资源。

        由于城乡教育资源分配不公，农村教育的发展变得越来越艰难，教育歧视、师资质量、心理创伤、人身伤害都在困扰着孩子们的健康成长。课程改革如果不去努力创造适应农民需要的教育，就不会有充满生命活力的农村教育。

        如何结合生物学的学科特点及农村中学的地区优势，开发农村生物课程资源，追求快乐而富有教育意义的生物学课堂，引导学生打开校门，走进社会，拓宽领域，开阔视野，在生活中学知识、用知识，提升科学素养就成为摆在农村初中教师面前的一个艰巨的任务。